Škola doma - Zuzana Klofátová
Většina z nás má vzdělávání automaticky spojeno se školní budovou, že si ani neuvědomíme jinou možnost výuky. A přesto bychom se měli od tohoto letitého stereotypu oprostit. Měli bychom si uvědomit, že rodiče se mohou a mají sami rozhodnout, kde a jakým způsobem bude jejich dítě vzděláváno. Je jasné, že naprostou většinu toho, co se člověk naučí, se naučí právě od rodičů. Děti se doma učí ve valné většině mnohem radostněji, přestože rodiče nebývají kvalifikovaní pedagogové a to z jednoho prostého důvodu, mají své rodiče rády a oni mají rádi je. Berou je jako své vzory a napodobují je. Pozitivní citový vztah k blízkému člověku je pro učení jako živá voda. Kdyby nebyl citový vztah pro učení dítěte důležitý, mohli bychom dnes do značné míry nahradit učitele počítači s připojením na internet.
Ráda bych zdůraznila, že si velice vážím učitelského povolání, je nesmírně náročné a mimořádně zodpovědné Jsme ovšem lidé různí, takže i učitelé jsou různí a současný školský systém se mění pomalu. Není tajemstvím, že se nezřídka stává, že dítě, jehož přirozeností je stále se něco nového učit, které se zajímá o všechno okolo sebe, přijde nadšeně do školy a během první třídy ho učení přestává bavit. Nechodí do školy rádo a ranní nevolnosti a pláč bývají na denním pořádku. Ve škole se mu nelíbí a výsledky mnohdy vypadají podle toho. Vysvětlení, proč tomu tak je se nedá říci v jedné větě, u každého dítěte může být důvod jiný, ale může se nakupit i více důvodů najednou (viz článek PhDr. Marty Franclové “ Proč nejsou děti ve škole šťastné”, který si můžete přečíst v oddílu – zkušenosti odborníků).
V těchto případech se šťastné a spokojené dětství, které si všichni rodiče tak přejí pro své děti, postupně a nezadržitelně vytrácí.
Hlavní argument některých rodičů proti domácímu vzdělávání je obava, že dítě je vyčleněno z kolektivu, nebude mít žádné kamarády a nebude se umět později zapojit do společnosti. U dětských psychologů jsem se s touto obavou nesetkala, neboť je to právě naopak. Z praxe víme, že dítě s tím nemá žádné problémy, kamarády si najde v různých zájmových kroužcích, při sportu, ve skautu či v sousedství apod. Bylo zjištěno, že dítě vzdělávané doma je více komunikativní, konverzuje dobře i s dospělými a dokonce se ukazuje, že tyto děti mají lepší výsledky než jejich vrstevníci a to při nepoměrně menším úsilí. Další dva argumenty proti domácímu vzdělávání je profesní kariéra matky, kterou by musela oželet nebo přerušit na poměrně dlouhou dobu a v neposlední řadě finanční otázka rodiny. Tyto dva důvody jsou samozřejmě oprávněné a záleží na prioritách a možnostech rodičů.
Přidat hodnocení
